《紙鳶》(王令)鑒賞試題及答案

閱讀下面這首宋詩,完成小題。
　　紙鳶王令①誰作輕鳶壯遠觀,似嫌飛鳥未多端。才乘一線憑風去,便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到,偶能終日②遂為安。挾搖不起滄溟遠,笑殺鵬摶似爾難。【注釋】①王令,北宋詩人,為人正直敢言,有治國安民之志,但一生壯志未酬,貧病交加而死。②偶能終日,意指紙鳶之線易斷,偶爾能在一天里始終飛于高處。
　　14. 下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
　　A. 作者揣測放風箏的人放風箏以增添空中壯觀景象的原因,是嫌棄飛鳥花樣不夠多。
　　B. 三、四句寫風箏掙脫線高飛,便有“愚兒仰面看”,詩人借此暗諷世俗之人的勢利。
　　C. 碧霄難至,風箏偶爾飛向高處便“遂為安”,好比暫居高位的小人志得意滿的嘴臉。
　　D. 作者沒有從正面描寫風箏的形狀和色彩,以襯托、對比手法來表現風箏飛升之高。
　　15. 本詩中“笑殺鵬摶”的紙鳶,與莊子《逍遙游》中嘲笑鵬的斥鴳形象有何異同?請簡要分析。

【答案】14. B 15. 參考答案：本詩的紙鳶和《逍遙游》中的斥鴳都顯得自大無知，但本詩中“笑殺鵬摶”的紙鳶，暫時高飛卻嘲笑未能遠飛的大鵬，這是一旦得勢便嘲笑有志難伸之人的小人行徑，而莊子《逍遙游》中斥 鴳不知自己也有所待，見識短淺。
　　【解析】
　　【14題詳解】
　　試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。B項，詩的第三、四句所寫并非“風箏掙脫線繩飛天而去”，而是乘線憑風高飛的場景。故選B。
　　點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。
　　【15題詳解】
　　試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。答題時注意審清題干，然后理解詩句內容，結合文意作答。需要分別分析“笑殺鵬摶”的紙鳶和嘲笑鵬的斥鴳的形象，然后比較異同。“笑殺鵬摶”的紙鳶，看那風箏乘線憑風飛去直沖云霄，雖然不一定能夠到達那高曠至極的天際，卻能終日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬里的大鵬鳥，也沒有這般本領。這是一旦得勢便嘲笑有志難伸之人的小人行徑。《逍遙游》中嘲笑鵬的斥鴳，結合文本內容“斥鷃笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”分析可知，斥鴳不知自己也有所待，見識短淺。兩者都顯得自大無知。