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        題目詳細信息

        作文題“風可以吹走\一張\無助的紙片”審題立意|范文

        • 題目編號:26892
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        • 創建時間:2018-12-01
        • 上傳用戶:gzywtk
        • 上傳時間:2019-01-05
        • 考點詳細:作文-寫作
        • 命題類型:新材料

        試題內容:

        22.閱讀下面小詩,根據要求寫作。
          風可以吹走 \ 一張 \ 無助的紙片 \ 卻吹不走 \ 一只 \ 會飛的蝴蝶
          讀了以上小詩,你有怎樣的感想?請結合自己的體會,寫一篇文章。要求:自選角度,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。

        試題答案:

        22.【答案】任爾東西南北風
          風吹大地時而摧枯拉朽,時而掀起不堅定的裙帶;海浪洶涌時遮天蔽日,時而卷走搖擺不定的枝葉。
          但任憑風吹雨打,總有一些傲立的身影,閑庭信步,以千錘萬鑿的堅勁,任爾風云際會,唯我屹立不倒。
          風能吹起大大的紙張,只因那平凡的白紙總受環境擺布,少了些許堅持自我的決心,蝴蝶不隨風飄零,只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅定的心。此亦如人,那些將身影鐫刻在年華的身上杰出而偉大的人,總是堅守自我不隨環境動搖的人。唯有這樣,方可堅定地勇往直前,走向成功。
          望著弱不禁風的蝴蝶,我的思緒穿越回到了同樣羸弱的南宋主戰派,他們沒有皇帝的贊許,沒有光明的前景,只憑著內心對江山的眷戀,對祖國的熱血,不隨奸臣的疾風搖擺,始終堅守自我,才有了辛棄疾金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的豪情,才有了岳武穆待從頭收拾舊山河的沖天吶喊,才有了吳階一家三代守蜀的赤誠忠心,才有了韓世忠黃天蕩大捷的振奮人心。
          歷史早已遠去,主和派的軟骨頭早已被歲月的風塵卷走,青史可鑒提那一個個堅定不移,不隨風飄舞的英雄背影,青山永不老!
          哲學家赫利克特曾說:“如果一個人不知道他要駛向何處,那么任何方都不是順風。”的確,歷史的選擇,上帝的眷顧,總是會垂青那些不受環境左右,邕終堅定地抓住命運咽喉的人,正如航行的舵手,前進的方向便是順風。
          我又一次望向一艘百年前的巨輪,她的傳奇被一位青年導演繹著,甲板上海風獵獵,一對青年男女相擁起舞,似是在用生命的全部激情舞動,落日灑下余暉,畫家望著遠方……這部電影《泰坦尼克號》首映便 轟動全球,金錢榮譽,鮮花擁向了這位青年導演。人們紛紛勸他憑著他的才能多拍些商業片,慫恿間不乏誘惑推搡著他,籠罩著他,但他的心中只有一個夢想,那里有個奇幻的星球,上面住著貓臉藍膚的巨人。蟄伏十年,《阿凡達》橫空出世。
          如果卡梅隆被四周的誘惑左右,人類電影史必將喪失一位天才,一位巨人!
          我望向四周,成長的道路似花團錦簇,周圍的空氣似乎都在向你招手,但未來的掌控者,不會被路上的鮮花吸引,不會被疾風吹走,始終沿著自己內心的方向前進。司馬遷堅定的身影只為有朝一日將作品藏之名山,傳之奇人,歸有光將自己光于書房,只是在等著象笏之朝的榮光!
          你我,該作那只蝴蝶!
          【解析】
          【詳解】試題分析:本題主要考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。這是一句含蘊豐富,可以引發讀者悠遠想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發出來的作文,要深層次地挖掘話語的含義。材料中的三個意象為風、無助的紙片、會飛的蝴蝶,把握三個意象之間的內在關系。風是施力者,紙片和蝴蝶是受力者。紙片與蝴蝶的區別:紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力,只能無助地被風吹走,成為被風隨意擺布的對象;蝴蝶雖同樣單薄、弱小,但它具有生命活力,擁有會飛的翅膀,能夠在風中把持自己,擺脫風的控制。結合現實生活,聯想三個意象背后的某種象征義或隱喻義。立意時可以以其中的一個意象為主,進行聯想,但最好能將幾個意象組合起來,根據彼此之間的內在關系進行整體聯想,揭示某種生活道理。①“風”——一種常見的自然現象,無時不有,無處不在,形態多樣,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負面之分)。正面是助力,可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等;負面是阻力,可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等。面對好“風”,我們要學會順風而行,如“好風憑借力,送我上青天”“勇開風氣之先”;面對壞“風”,我們要學會御(逆)風而行,如“任爾東西南北風”“抵御歪風葆本色”,而不要“盲目跟風”“頂風作案”“盡出風頭”。“風”也可以是中性的,如時尚、潮流,用好了造福人生,沒用好危害社會。②“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄、單薄、易碎、無生命、無思想,“無助”地被吹走的狀態,容易讓人想到沒有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助被動地任其擺布。如“無生命力的支撐,永遠是被動的”“不能自己給力,只能受制于人”“不能自我主宰、只能被人主宰”“無力者無位”“不可承受的生命之輕”。“無助”一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應指沒有精神內涵。③“會飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄、脆弱,但輕盈、靈動等,特別是擁有一雙翅膀,能夠自由自在地飛翔,風來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風飄舞,它可以在風中主宰自己,把持自己,展現自己。“會飛”的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領、有實力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等。如“有活力才有定力”“在脆弱中走向堅韌靠的是生命活力”“用靈魂(思想、智慧)主宰命運”“自立者必自強”“用實力證明自己的存在”“練就一雙過硬的翅膀”等。④風、無助的紙片、會飛的蝴蝶三者之間的關系——風與紙、風與蝴蝶(外力與內力,客觀與主觀等)、紙與蝴蝶(被動與主動、消極與積極等),思考事物之間的前因后果、相生相克、對立統一等哲學關系,對材料的內在寓意進行整體把握,可以使立論更完備,說理更辯證,論述更嚴謹更深刻。就以上四個角度而言,單獨從“風”的角度立意較難,容易犯以偏概全的毛病,側重從“無助的紙片”或“會飛的蝴蝶”角度立意,必然要以“風”的作用為參照,如果丟掉了“風”的要素,也容易使議論失去依傍,而且“紙片”與“蝴蝶”之間也可以彼此對照,使論述更鮮明。其實,真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用“普遍聯系”的觀點來分析材料,才能使立意更準確。
          【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答,有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。

          作文題“風可以吹走\一張\無助的紙片”審題立意|范文 由高中語文題庫(www.jacobswelldrilling.net)進行考點歸類細化整理
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